Главная Новости сайта Контрольные Форум Полезные статьи Фотогалерея Пользователи Карта сайта

Авторизация






Забыли пароль?
Ещё не зарегистрированы? Регистрация

Вы не авторизованы.

Кто на сайте?



Лучший хостинг

-
Главная arrow Полезные статьи arrow Исторические обзоры arrow Университеты в России в первой половине XIX века
дипломы,курсовые,рефераты,контрольные,диссертации,отчеты на заказ

Университеты в России в первой половине XIX века
Автор Administrator   
04.06.2010 г.
Оглавление
Университеты в России в первой половине XIX века
Основные начала правительственной политики
по народному просвещению в XVIII веке
Основание Московского университета
План университетов, составленный при Екатерине II
Общество и университет в XVIII веке
Учреждение министерства народного просвещения
и главного училищ правления
Университетский устав 1804 г.,
анализ его основных положений
Тенденция правительственной политики
Дворянское общество и его отношение
к основанию новых университетов
Открытие и первоначальная деятельность
Казанского и Харьковского университетов
Реакционный поворот во вторую половину правления
Александра I, его отражение на жизни и судьбах
высших учебных заведений
Магницкий и его деятельность
в Казанском университете
Реакция в Петербургском университете
(эпоха Рунича)
Виленский университет и его
общественно-политическая роль
Общество и университеты в период реакции 20-х годов
"Николаевская эпоха" в истории русского просвещения
Основные начала правительственной политики
по высшему образованию
Главнейшие мероприятия до введения нового устава
Уваров и его образовательная система
Университетский устав 1835 г.
Вопрос об ограничении доступа в университет
лиц не дворянского сословия
Общество и университет в эпоху 30-х и 40-х годов
Московский университет и его
культурно-историческая роль
Грановский
Реакция конца 40-х годов
Университеты накануне Севастопольского разгрома

Общество и университет в XVIII веке

Но прежде чем перейти к этой эпохе, мы должны несколько остановиться на следующем вопросе. До сих пор мы изучали правительственную деятельность в области народного образования; теперь интересно рассмотреть, как русское общество XVIII века относилось к новому просвещению и поскольку, в свою очередь, рассадники высшего образования влияли на русское общество. Нам уже приходилось отмечать, что общество первой половины XVIII века относилось в высокой степени инертно и пассивно ко всяким просветительным начинаниям; судьба академического „университета" служит лучшей иллюстрацией к этому положению. Военные заведения или домашние воспитатели, в лучшем случае, удовлетворяли образовательным запросам дворянства.

Во второй половине века положение мало изменилось; комедия Фонвизина имеете очень реальные основания. Высший класс дворянства, находившийся под сильным влиянием западных идей, стремился к источникам просвещения — в западные университеты и проводил свои „Lehr-und Wanderjahre" за границей. И потому положение Московского университета — рассадника высшего образования было далеко не блестящим; недостаточное число слушателей является показателем еще недостаточной развитости сознания общества.

Но все же и тогда Московский университет выполнял свою высокую культурную и известную общественную миссию. Достаточно указать на связь Дружеского Общества и всей просветительной деятельности Новикова с Московским университетом, на громадное идейное влияние предшественника Грановского — профессора Шварца и многое другое, чтобы признать влияние Московского университета на передовое общество того времени. Не лишенным значения является и тот факт, что любопытный конституционный проект, проект ограничения верховной власти, принадлежал перу профессора Московского университета Десницкого.



Последнее обновление ( 03.07.2010 г. )
 
« Пред.